EAC MBA学员思享||世界的休止符《4分33秒》— 记一堂特殊的古典音乐课

Three passions, simply but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind.

有三种质朴而又十分强烈的激情一直支配着我的人生，这就是对爱的渴望、对知识的求索和对人类苦难的无限怜悯。

— 伯特兰·罗素 Bertrand Russell

救赎 — 以爱之名

陆紈君（丸子老师）在EAC的课堂一直是充满欢声笑语、活力四射的。从音乐剧到演讲课，我们的心绪在她的引导下，就这么真实地流露出来，有时会开心得像孩子，有时又会哭得像奔涌的河水。这在成年人的世界里是如此的难得。因为丸子给大家的感觉是热情而真诚的，与她在一起没有隔阂感。

亲爱的丸子老师

与丸子老师的合影

课前热身—EAC面具乐团

2018级的最后一堂，上海分校的线下课，《歌剧与古典音乐：环境与经济》来得是如此地弥足珍贵。因为我们知道丸子前一星期在浦东机场待机4小时，准备飞往北京上课。因为疫情变化而无法成行。北京班的同学也不得不再次转为线上教学。所有的不确定性在2020年都堆积到了一起，全世界就像按下了《4分33秒》休止符。有人说这一年，把以往百年之间才能发生的事情都压缩在一个时空里同时发生。所有行业都随着疫情发展而起落，更多中小企业如惊涛骇浪中的片舟，惊恐、迷茫、无措、前路茫茫。同时，这一代人又在共同经历、见证一段非凡历史的发生。

这堂课题里的关键词：歌剧、古典音乐、环境、经济，都随着全球表演艺术行业的冰封期而停滞发展，跌入谷底。有“ONE WORLD”亦有“THE VOICE MUST BE HEARD”。自救与被救，等待奇迹的发生......

丸子通过课程向我们介绍了歌剧与古典音乐的行业参与方（包含院团以及音乐节、艺术家及经纪人、剧院）从院团运作到艺术家管理，再到运营资金的筹措。尽管我们是艺术文化管理方面的从业人员，但是对于这个行业，在普遍的认识上依然是觉得陌生。因为它太“小众”。在传播与普及上也不如流行音乐的面更广泛，让受众更易接受。就像京剧在国内的发展，尽管国家也在大力的扶植传统文化的发展，但究竟怎样的传承才能得以延续？是一个还需进一步探索的问题。

课程中的案例“委内瑞拉“音乐救助体系”（El Sistema），给我留下了深刻的印象，令人深思。创始人何赛·安东尼奥·阿布留（José Antonio Abreu ，1939－2018)，是委内瑞拉的政治家、音乐家、经济学家。他的“音乐救助体系”让“社会不再是为艺术服务，更不是为精英阶层垄断的艺术服务。相反，“艺术应该服务于社会，服务于弱势群体，服务于儿童……就是改变这些人的精神状态，提升他们的尊严。”这套系统的发展，他给了我们展现的是在理念如何付诸于现实，并逐步实施完善的过程。

他的音乐教育理念：

阿布留博士相信，儿童一旦开始学习乐器，他的人生轨迹就会改变。因为乐器会为他打开一个广阔的精神世界，足以让他克服贫穷。他一旦开始学会乐器，他就不再贫穷，他会一直进步，直到成为专业音乐家。

在一次演讲中，阿布留引用印度德雷莎修女的理念——贫穷最悲惨的一面，就是让人缺乏自尊和自我认同，感觉自己没有身份，什么都不是。”但乐团提供了一个小的社会模型，它让在乐团和合唱团发展的孩子们看到自己的可能性。并且这个可能性还会影响家长，这个孩子自此可能会成为一个贫困家庭的模范。

音乐救助体系的教学方式：

“音乐救助体系”不从高深的音乐理论入手，而是直接将乐器交到孩子手中，让他们自组乐团相互磨练。演奏水平较高的孩子也会培训其他孩子；

“音乐救助体系”的另一特别之处，是鼓励团队学习。教室里，老师与学生们用同样的桌子，大孩子会带领小孩子一起学。这样的音乐教育理念与传统的单个埋头苦干的教育理论大相径庭，避免了单人练习时的孤独感，同时孩子间传递信息的语境也更容易让彼此明了接受。

资金来源及运作：

在查韦斯时代，委内瑞拉政府每年斥资六千万美金推广“音乐救助体系”, 每投资一元，政府的经济回收是1.6倍，因此即使政党轮替，也不会影响音乐教育系统；

如今的“音乐救助体系”每年接受来自美洲银行（IDB) 数百万美金的赞助。同时，联合国开发计划署（UNDP)也将它们的项目放在官网上，扶持其运作；

在“音乐救助体系”建立的最初，阿布留小心翼翼地让它脱离文化部。身为政治官员，他清楚地知道，当预算吃紧，文化部的预算总是首先被砍。同时，他又不遗余力地强调“音乐救助体系”的社会和教育功能，因此这个系统隶属社会福利部门。

从1975年2月12日创立的那天，只有11个孩子参加练团，到如今，已有约30万的孩子在“音乐救助体系”学习。在人口只有三千万的委内瑞拉，30万，并非小数目。“音乐救助体系”下还有一百多支青年乐团、数百支少年和儿童乐团。为“音乐救助体系”服务的音乐教师约1.5万人，其中许多教师就是早年在“音乐救助体系”学习的孩子，包括指挥维也纳新年音乐会的杜达梅尔本人。这些年来，委内瑞拉国家状况起伏，政权交替，唯一不变的是这些孩子一周六天，每天下午两点到六点进行集中的免费音乐课程。

在这个系统中，不仅诞生了36岁的维也纳新年音乐会指挥杜达梅尔，也诞生了全世界最优秀的乐团之一“西蒙·玻利瓦尔青年管弦乐团”。

政局不稳，经济状况不佳。委内瑞拉街头被公认为是拉美最不安全的地方之一，其危险程度超过邻近的墨西哥。委内瑞拉民间藏有1500万件非法枪支，平均每两人就有一件武器。绑架和敲诈勒索、凶案频发……“音乐挽救了我。”杜达梅尔曾在一次访问中谈到，“小时候，犯罪、毒品和绝望每天就在身边上演，罪恶离你那么近，是音乐给我们出路，让我们远离这一切。不同的人生轨迹之间，也许就相差一把小提琴的距离。”从南美洲国家特有的充满激情的，浪漫风情的音乐作品，可以窥见当地人的个性中特有的热情。但如果热情被释放错了地方，再加上大环境的恶化，那就会演变成剧烈的暴力与动乱。幸而这套“音乐救助体系”的建立，成功挽救了30多万的孩子们远离了毒品和暴力。他们将热情，将身边环境带来的恐惧转化到了音乐中，并转为抒发于音乐之中。是救赎，也是最好的心灵安抚。在创始人何赛·安东尼奥·阿布留身上，我看到的是一位集音乐家、教育家、政治家、企业领袖于一身的，更像是一位布道者式的人物。他在理想与现实的实现上达到了最佳的平衡，并逐步建立起自己的“理想国”。智慧的极致，是Mercy，更像是接近宗教。

结合案例，在与丸子的讨论中说到我们的艺术考级制度，所能对个人与社会起到的作用，让人不禁感到遗憾。音乐、艺术、宗教，这些最能够激发出人性中善与美的事物。“美育”之于一个国家民众的重要性，是会体现在个人心性，以及国民的整体素养上的。

小组案例讨论中

《四季-夏》

如果把丸子的正课比作美味主菜，那么与之搭配的“甜品”总是让人欲罢不能。这次的甜品大师是上海音乐学院李玮捷老师，他为EAC的同学们带来了《从电影到音乐，疯狂的古典音乐家们》讲座。一下午的时间，一架雅马哈钢琴，在钢琴才子的指尖，硬是流淌出了斯坦威钢琴音效。压轴节目从舒伯特《1797-军队进行曲》到吉纳斯特《1916-第一奏鸣曲》，20多分钟，他带领大家“一路飞驰”，掠过百多年的时间。

李玮捷教授

记得在张兰丁老师的战略课上，他提到在法国HEC巴黎高等商学院的最后一课。原以为压轴大课，教授一定会奉上一堂极其精彩、荡气回肠的商业案例。但是，他们却欣赏了一堂古典音乐。这种巧合在2020年的EAC课堂，跨时空的遥相呼应。回想近两年的时间，我们在商学院学习各种商业模式、各种分析模型Swot、Pest、Five forces，从用户画像到细分市场……我们必须反问自己,站在商业模型背后，技艺与魂魄如何兼持？直到玮捷指尖流淌的乐曲划过，我才在与古典音乐共同的“呼吸”中，真切地感受到了兰丁老师的“悟”，以及杜曦云老师说的：理性、感性还有更高的灵性。犹如禅宗公案里的“指月”。此一词来自明代禅宗公案录《指月录》，这里的“指”喻语言文字，“月”喻佛法的真实义谛。简言之，“指”与“月”，语言与实义、相与性的关系。商业的脉搏与气息，那些节奏与韵律。欲见最高处，模型与模式只能是借“指”望“月”。个中的平衡与尺度把握，非语言文字能到。

心绪在音乐的调柔下趋于平静，凸显出脑海中思绪的奔涌。对于即将毕业的2018级来说，当年我们入学EAC的时候，正值经济凛冬。未曾想在2020年毕业前，全世界经济的发展，在新冠疫情的影响下，是一眼望不到前路的浓雾笼罩。在2月，我们觉得似乎跌倒谷底的经济，继而在4月、在5月……每一次当人们错觉经济的下行压力已经贴到地板的时候，它又继续往更深处塌陷。终于在2020年6月“父亲节”那天，2018级学员完成了毕业前的最后一堂线下课。当我们躲在会议室欣赏玮捷的钢琴演奏时，会议室之外，“日环食”正在发生，唯吾等浑然不知。音乐，暂隔了现实世界的“暗界结界”。直到傍晚时分，和丸子一起走出校门，刚下过雨的傍晚，脚下是坑坑洼洼的水塘，路不太好走。幸而，拂面的微风吹散了梅雨天的闷热感。脑海里浮现出维瓦尔第的《四季-夏》。也许我们每个人的心中都在期许，等一场电闪雷鸣、狂风暴雨过后清洌畅爽，等看见天边彩虹出现时的愉悦，一扫每个人心中的阴霾……

最后一次课堂大合影